{"id":1277,"date":"2010-04-26T11:12:27","date_gmt":"2010-04-26T11:12:27","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=1277"},"modified":"2010-04-26T11:12:27","modified_gmt":"2010-04-26T11:12:27","slug":"multilateralita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2010\/04\/26\/multilateralita\/","title":{"rendered":"Multilateralit\u00e0."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Ieri un presidente di un circolo scacchistico sardo, parlando con me,\u00a0 lamentava una generalizzata difficolt\u00e0 a seguire bambini sotto gli otto anni. Gli ho suggerito di variare il contenuto delle lezioni, non puntando solo sugli scacchi, ma su altri giochi logici, di memoria, di fantasia…<\/p>\n

Il problema \u00e8 che quando si fanno delle lezioni troppo tecniche e orientate alla competitivit\u00e0, si rischia che seguano solo i pi\u00f9 bravini mentre la maggior parte abbandona i corsi.<\/p>\n

Nelle mie lezioni, soprattutto scolastiche, cerco sempre di invogliare tutti con giochi che spesso sembrano esulare dall’insegnamento scacchistico, ma cos\u00ec non \u00e8: quando noi facciamo lavorare l’attenzione, la memoria, la logica, la creativit\u00e0 stiamo rafforzando globalmente la maturazione del bambino.<\/p>\n

Stamattina, per esempio, ad Osilo con i bambini di terza elementare ho voluto lavorare con un gioco di memoria: ho proposto loro una decina di mosse di apertura con i relativi nomi (Grob, Bird, Reti, Larsen…) e loro dovevano cercare di memorizzarne il pi\u00f9 possibile. Angelo \u00e8 riuscito a ricordarne 11 su 12!<\/p>\n

\"\"<\/a>Per tutti loro alla fine – dopo le consuete partite – in regalo una carta coi proverbi, che stanno riscuotendo un successo enorme anche nella citt\u00e0 di Cagliari, grazie all’adozione del Maestro Isacco Ibba.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ieri un presidente di un circolo scacchistico sardo, parlando con me,\u00a0 lamentava una generalizzata difficolt\u00e0 a seguire bambini sotto gli otto anni. Gli ho suggerito di variare il contenuto delle lezioni, non puntando solo sugli scacchi, ma su altri giochi logici, di memoria, di fantasia… Il problema \u00e8 che quando si fanno delle lezioni troppo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,11,23,17],"tags":[9,8,5],"class_list":["post-1277","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-didattica","category-pedagogia","category-proverbi","category-scuola","tag-carte-scacchistiche","tag-proverbi-scacchistici","tag-scacchi-a-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1277"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1281,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1277\/revisions\/1281"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}