{"id":2131,"date":"2011-04-18T12:03:50","date_gmt":"2011-04-18T12:03:50","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=2131"},"modified":"2011-04-18T12:23:44","modified_gmt":"2011-04-18T12:23:44","slug":"scacchi-e-regoli-il-metodo-di-carmelita-di-mauro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2011\/04\/18\/scacchi-e-regoli-il-metodo-di-carmelita-di-mauro\/","title":{"rendered":"Scacchi e regoli: il metodo di Carmelita Di Mauro"},"content":{"rendered":"
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Nella foto da sinistra Dante Finocchiaro, Alberto Collobiano, Sebastiano Paulesu, Carmelita Di Mauro<\/p><\/div>\n

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Alla fine del mese scorso sono stato a Gela, ospite degli amici Carmelita Di Mauro e Salvatore Trovato, per un corso di formazione istruttori UISP organizzato dall’Associazione “Gli scacchi un gioco per crescere” con la preziosa collaborazione di Dante Finocchiaro, Francesco Lupo, Carmelo Sgarito e naturalmente Carmelita stessa!<\/p>\n

Io ho parlato del mio metodo ideografico e della psicomotricit\u00e0 su scacchiera gigante, facendo anche i dovuti cenni storici ad Alessandro Pompa (che non \u00e8 potuto venire per contrattempi dell’ultimora) e a Paola Russo che avevo avuto modo di incontrare ad Oristano per il primo convegno specifico sul tema<\/a>. Ma in questo post voglio parlare proprio della bellissima relazione di Carmelita che pi\u00f9 che in altre occasioni \u00e8 stata chiarissima nell’esposizione delle sue innovative idee didattiche.<\/p>\n

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I regoli aritmetici<\/p><\/div>\n

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Il metodo di Carmelita, come ho avuto gi\u00e0 modo di scrivere altrove<\/a>, parte da un’intuizione tipica di una maestra di scuola: utilizzare gli scacchi integrandoli con la didattica scolastica<\/a>; cos\u00ec per l’insegnamento della matematica si trattava di utilizzare i regoli (in uso in tutte le scuole primarie d’Italia) per creare associazioni e per comprendere meglio alcuni concetti spaziali, quantitativi \u00a0e logici.<\/p>\n

Ogni colore corrisponde ad un numero e ad una corrispondente forma che conserva la costanza dell’unit\u00e0, ma l’intuizione di Carmelita \u00e8 stata quella di poter utilizzare i colori dei regoli non solo per le coordinate numeriche ma anche per quelle alfabetiche \u00a0e d “intersecare” opportunamente ora le une ed ora le altre, con delle applicazioni che rendono i bambini in grado di comprendere ed utilizzare a proprio vantaggio delle astrazioni a volte molto complesse.<\/p>\n

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La scacchiera "regolata": per ingrandire cliccare sulla foto.<\/p><\/div>\n

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Grazie all’abbinamento di due colori per ogni casella della scacchiera sono possibili numerosissimi giochi logici, come colorare, assegnare i colori giusti alle caselle corrispondenti, creare puzzle, percorsi e labirinti, sequenze ecc.<\/p>\n

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Ma mentre si procede, sempre giocando (fantastica anche l’idea della tombola di scaccolandia!), da queste semplici applicazioni si passa ad elaborazioni sempre pi\u00f9 complesse: io stesso sono stato testimone<\/a> di prodigiose capacit\u00e0 degli alunni di Carmelita che lo scorso anno mi hanno sbalordito con calcoli ben al di sopra dei loro coetanei.<\/p>\n

Nell’economia di questo breve contributo voglio focalizzare l’attenzione solo su un paio di espedienti educativi: quello delle espressioni numeriche e quello, di cui avevo gi\u00e0 accennato in questo articolo, delle associazioni mentali.<\/p>\n

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Le espressioni numeriche.<\/h2>\n

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Nella tavola accanto si pu\u00f2 capire meglio il sistema adottato da Carmelita: per ogni colonna si attribuisce il valore di una decina mentre per ogni traversa si attribuisce un ordine crescente di unit\u00e0.<\/p>\n

Quindi si propongono degli spostamenti di pezzi e i bambini dovranno fare i calcoli relativi a tali spostamenti. Mi pare un’ottima attivit\u00e0 propedeutica ad una maggiore comprensione della matematica!<\/p>\n

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Le associazioni mentali.<\/h2>\n

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Attribuendo due colori per ogni casella della scacchiera si pu\u00f2 caratterizzarla anche come “stanza” della memoria… Per esempio la casella A2 diventa la casa “Bianco-Rossa” e quindi B+R: da cui BaRa secondo un metodo noto ai mnemotisti che rendono il pi\u00f9 vivide possibili le immagini utilizzate per le associazioni mentali e che infatti i bambini non hanno difficolt\u00e0 a memorizzare sino a 100 parole a caso con il sistema dei “Loci” che Carmelita ha sperimentato con loro.<\/p>\n

Riporto a titolo di curiosit\u00e0 la tabella dei loci (ma i bambini hanno una loro versione figurata che \u00e8 ancora pi\u00f9 evocativa!):<\/p>\n

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Per ingrandire cliccare sull'immagine<\/p><\/div>\n

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                Alla fine del mese scorso sono stato a Gela, ospite degli amici Carmelita Di Mauro e Salvatore Trovato, per un corso di formazione istruttori UISP organizzato dall’Associazione “Gli scacchi un gioco per crescere” con la preziosa collaborazione di Dante Finocchiaro, Francesco Lupo, Carmelo Sgarito e naturalmente Carmelita […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,11,10],"tags":[],"class_list":["post-2131","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-didattica","category-pedagogia","category-psicomotricita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2131"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2152,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2131\/revisions\/2152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}