{"id":2170,"date":"2011-04-22T07:22:32","date_gmt":"2011-04-22T07:22:32","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=2170"},"modified":"2011-04-22T09:21:04","modified_gmt":"2011-04-22T09:21:04","slug":"psicomotricita-i-movimenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2011\/04\/22\/psicomotricita-i-movimenti\/","title":{"rendered":"Psicomotricit\u00e0: i movimenti"},"content":{"rendered":"

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\"\"Proseguono presso le scuole primarie dell’8\u00b0, 12\u00b0 e 13\u00b0 circolo didattico le lezioni di psicomotricit\u00e0 su scacchiera gigante rivolte ai bambini delle prime elementari. Il buon coinvolgimento emotivo dei bambini e la partecipazione interessata delle insegnanti (non sempre scontata purtroppo…) mi confermano che questa pratica pu\u00f2 integrarsi benissimo con la didattica scolastica.<\/p>\n

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In genere alterno dei giochi di movimento a giochi di attenzione e memoria: in entrambi i casi i bambini devono agire entrando fisicamente all’interno della scacchiera per compiere le istruzioni del gioco proposto. Questa settimana, in via Washington, ho portato dei pezzi stilizzati fatti di cartone, ho spiegato il loro movimento e poi li ho fatti turnare per spostarli secondo le regole.<\/p>\n

Dopo il primo giro ho messo loro la difficolt\u00e0 di eseguire il movimento entro 5 secondi, espediente che mi serviva solo per fargli coordinare i movimenti con il pensiero…<\/p>\n

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Naturalmente gli errori nei movimenti sono stati molto numerosi, soprattutto quelli del Cavallo, e spesso persino il riconoscimento delle figure veniva confuso, ma a questo stadio quello che conta \u00e8 il loro movimento, non quello dei pezzi! Anzi \u00e8 raro che attraverso la psicomotricit\u00e0 io introduca istruzioni scacchistiche vere e proprie: si tratta dunque di un esperimento nell’esperimento, stimolato dal presidente del Comitato Regionale Piemonte, Roberto Rivello, che ipotizzava un approccio graduale della psicomotricit\u00e0 verso gli scacchi veri e propri.<\/p>\n

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Al termine ho proposto ancora un gioco di velocit\u00e0: dovevano prendere una forma colorata dalle mie mani e in pochi secondi metterla secondo il movimento del pezzo che io indicavo… Anche questo gioco \u00e8 stato eseguito con molti errori, ma la velocit\u00e0 di esecuzione ha impedito loro di annoiarsi!<\/p>\n

Questo genere di lezioni si lega molto bene alle altre che a volte – anche per esigenze logistiche delle scuole – devono essere fatte in aula con la scacchiera murale e con l’utilizzo di speciali quaderni con griglie in cui, in questo progetto patrocinato dalla Circoscrizione n\u00b0 1 del Comune di Sassari, ho introdotto tutta una serie di nuove icone che il grafico Fabio Lanza ha predisposto e che presto illustrer\u00f2 meglio.<\/p>\n

Si tratta di lettere alfabetiche, numeri antropomorfizzati, frecce e simboli tipici anche del mio metodo ideografico.<\/p>\n

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Alcune "icone" ideografiche riviste da Fabio Lanza!<\/p><\/div>\n

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  Proseguono presso le scuole primarie dell’8\u00b0, 12\u00b0 e 13\u00b0 circolo didattico le lezioni di psicomotricit\u00e0 su scacchiera gigante rivolte ai bambini delle prime elementari. Il buon coinvolgimento emotivo dei bambini e la partecipazione interessata delle insegnanti (non sempre scontata purtroppo…) mi confermano che questa pratica pu\u00f2 integrarsi benissimo con la didattica scolastica.   In […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,7,10,17],"tags":[],"class_list":["post-2170","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-didattica","category-metodo-ideografico","category-psicomotricita","category-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2170","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2170"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2170\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2202,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2170\/revisions\/2202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2170"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2170"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}