{"id":521,"date":"2010-03-16T17:41:19","date_gmt":"2010-03-16T17:41:19","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=521"},"modified":"2010-03-16T17:41:19","modified_gmt":"2010-03-16T17:41:19","slug":"prima-i-pezzi-leggeri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2010\/03\/16\/prima-i-pezzi-leggeri\/","title":{"rendered":"Prima i pezzi leggeri&#8230;"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Cavalli-e-Alfieri.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-522\" title=\"Cavalli e Alfieri\" src=\"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Cavalli-e-Alfieri-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Cavalli-e-Alfieri-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Cavalli-e-Alfieri-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Cavalli-e-Alfieri.jpg 596w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Stamattina ero impegnato all&#8217;8\u00b0 Circolo &#8220;Galileo Galilei&#8221;, in una seconda classe elementare. Ho consigliato loro di abituarsi a muovere per primi i Cavalli e gli Alfieri, quindi arroccare e solo dopo pensare all&#8217;entrata in campo dei pezzi pesanti&#8230;<\/p>\n<p>Nella consueta partita guidata alla scacchiera murale c&#8217;\u00e8 stato modo di commentare le mosse tipiche dei &#8220;principianti&#8221;: come mettere l&#8217;Af1 in d3 (o l&#8217;Af8 in d6), o le tipiche mosse laterali di Cavallo (Ch3 e Ca3 o Ch6 e Ca6 del Nero).<!--more--><\/p>\n<p>Coi bambini cos\u00ec piccoli ho imparato che non \u00e8 fruttuoso tenere lunghe lezioni teoriche, ma limitarsi a poche nozioni per volta per cedere subito il campo alle partite, con gran gioia dei bambini. E qualsiasi sia il contenuto delle lezioni, bisogner\u00e0 rinforzarlo subito durante le loro partite e richiamarlo anche nelle lezioni successive.<\/p>\n<p>Per la psicomotricit\u00e0 invece mi sono lasciato guidare dalle proposte dei bambini di prima elementare della scuola di via Genova: uno di loro mi ha chiesto di utilizzare i suoi dischi di plastica raffiguranti i calciatori di serie A, come segnaposto per i giochi sulla scacchiera gigante&#8230; Cos\u00ec ho disposto 5 icone magnetiche (impronte di piede) sulla mia scacchiera ideografica ed il loro compito era di posizionare i dischi coi calciatori nelle corrispondenti case della scacchiera gigante. Solo due bambini hanno fatto l&#8217;en-plein!<\/p>\n<p>Quindi \u00e8 venuta da me una bambina che ha proposto di fare il contrario: posizionare i dischi sulla scacchiera gigante in modo che loro potessero mettere i &#8220;piedi&#8221; magnetici sulla scacchiera ideografica&#8230; Ho chiesto a tutti i bambini se l&#8217;idea\u00a0fosse buona e loro hanno accettato quasi all&#8217;unanimit\u00e0. Questa volta ci sono stati tre &#8220;en-plein&#8221;, ma solo uno di loro (tra l&#8217;altro uno dei pi\u00f9 timidi inizialmente&#8230;) ha ripetuto il successo della prima prova.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Stamattina ero impegnato all&#8217;8\u00b0 Circolo &#8220;Galileo Galilei&#8221;, in una seconda classe elementare. Ho consigliato loro di abituarsi a muovere per primi i Cavalli e gli Alfieri, quindi arroccare e solo dopo pensare all&#8217;entrata in campo dei pezzi pesanti&#8230; Nella consueta partita guidata alla scacchiera murale c&#8217;\u00e8 stato modo di commentare le mosse tipiche dei &#8220;principianti&#8221;: [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,7,10],"tags":[],"class_list":["post-521","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-didattica","category-metodo-ideografico","category-psicomotricita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/521","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=521"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/521\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":525,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/521\/revisions\/525"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=521"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}