{"id":6935,"date":"2012-10-24T09:26:26","date_gmt":"2012-10-24T09:26:26","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=6935"},"modified":"2012-10-24T09:36:28","modified_gmt":"2012-10-24T09:36:28","slug":"ogni-pezzo-mosso-spesso-e-un-passo-in-meno-di-progresso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2012\/10\/24\/ogni-pezzo-mosso-spesso-e-un-passo-in-meno-di-progresso\/","title":{"rendered":"Ogni pezzo mosso spesso \u00e8 un passo in meno di progresso."},"content":{"rendered":"
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Veronica (Victoria) KASATKINA Russian artist – Posters – ‘Night’<\/p><\/div>\n

Proseguono le lezioni nel mio quartiere presso la scuola primaria del 12\u00b0 circolo: luned\u00ec ero dalle quinte di maestra Letizia, Caterina, Sergio e Sara, ieri mattina con la terza di maestra Rita e nel pomeriggio con la seconda di maestra Giovanna. Con la classe di Letizia e Caterina abbiamo iniziato il mio pi\u00f9 ambizioso progetto “Le citt\u00e0 degli scacchi” che presto coinvolger\u00e0 molte scuole della provincia di Sassari: i bambini sono molto partecipi, sia nella ricerca dei matti (e invenzione dei nomi) sia nella costruzione di storie per ogni citt\u00e0 invisibile di Italo Calvino<\/a>.<\/p>\n

Con le altre classi invece abbiamo fatto la consueta partita collettiva come parte della lezione teorica. Pubblico qui la “miniatura” con la seconda A perch\u00e9 esemplificativa di un tipico difetto dei principianti: quello di pensare che l’avversario non si sia accorto di una minaccia e sia incappato in un errore. Spesso la verit\u00e0 \u00e8 che l’avversario aveva guardato una mossa avanti e che il sacrificio era solo un investimento. I bambini di seconda hanno al loro attivo una decina di lezioni tra lo scorso anno scolastico e il presente: alcuni di loro ancora non padroneggiano il movimento dei pezzi; non conoscono ancora i principi generali che in genere io espongo con l’ausilio dei miei proverbi e delle mie carte scacchistiche.<\/p>\n

Alcuni di loro avevano anche frequentato qualche pomeriggio presso l’oratorio Costia Russo di Santa Maria di Pisa, che a breve riprenderemo anche quest’anno grazie all’interessamento di Tore Lintas che coordina tutte le attivit\u00e0 ricreative.<\/p>\n

[pgn<\/strong><\/p>\n

[Event “?”]
\n[Date “????.??.23”]
\n[Round “?”]
\n[White “2^ A Latte dolce”]
\n[Black “Sebastiano”]
\n[Result “0-1”]
\n[ECO “A00”]
\n[Annotator “,Sebastiano”]
\n[PlyCount “18”]
\n[EventDate “1999.??.??”]
\n[SourceDate “2012.10.24”]<\/p>\n

1. Na3 {Cavallo al lato\u00a0 Cavallo dimezzato.} Nf6 {
\nCavallo centrale\u00a0 Cavallo ottimale.} 2. Nf3 d5 {
\nToc toc, sono l’Alfiere:\u00a0 mi apri la porta per piacere?!} 3. Nb5 {
\nOgni pezzo mosso spesso\u00a0 \u00e8 un passo in meno di progresso.} Nc6 4. Rb1 {
\nMossa di torre, pensaci se occorre!} e5 {
\nSe l’avversario il centro diserta\u00a0 io ci stendo una coperta.} 5. Nxe5 $2 {
\nBecchi un pedone come un gallo…} Nxe5 {e ci perdi il tuo Cavallo.} 6. Rg1 {
\nTutte e due le Torri mosse:\u00a0 al povero Re verr\u00e0 la tosse!} Bc5 7. f3 $2 {
\nTorre in offerta\u00a0 su diagonale aperta.} Bxg1 8. f4 {
\nIl pedone corre e si sbraccia\u00a0 per creare una minaccia!} Bxh2 $5 9. fxe5 {
\nMa subito dopo la cattura\u00a0 arriva una fregatura.} Bg3# {
\nGrida il Re dal nascondino\u00a0 mi sento spiato dallo spioncino.} 0-1<\/p>\n

[\/pgn]<\/p>\n

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Proseguono le lezioni nel mio quartiere presso la scuola primaria del 12\u00b0 circolo: luned\u00ec ero dalle quinte di maestra Letizia, Caterina, Sergio e Sara, ieri mattina con la terza di maestra Rita e nel pomeriggio con la seconda di maestra Giovanna. Con la classe di Letizia e Caterina abbiamo iniziato il mio pi\u00f9 ambizioso progetto […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,31,6,7,23,17],"tags":[],"class_list":["post-6935","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-carte","category-didattica","category-metodo-ideografico","category-proverbi","category-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6935"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6935\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6943,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6935\/revisions\/6943"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6935"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}