{"id":7344,"date":"2013-05-29T10:14:51","date_gmt":"2013-05-29T10:14:51","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=7344"},"modified":"2013-05-29T10:14:51","modified_gmt":"2013-05-29T10:14:51","slug":"intrattenimento-con-gli-scacchi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2013\/05\/29\/intrattenimento-con-gli-scacchi\/","title":{"rendered":"“Intrattenimento” con gli scacchi."},"content":{"rendered":"

Questo post potrebbe far storcere il naso ai bravissimi istruttori che contano di poter trasferire nei propri allievi quante pi\u00f9 nozioni tecniche sugli scacchi. Infatti, in questo post, mi propongo di affrontare una tematica diversa, concentrata soprattutto sull’aspetto ludico del gioco.<\/p>\n

Lo spunto mi viene da una domanda sottesa che si fanno molti istruttori di scacchi, in tutte le latitudini, quando devono seguire gruppi di bambini spesso anche sotto i 7 anni. La domanda \u00e8 “Siamo istruttori o intrattenitori?”, cio\u00e9 stiamo facendo un corso di scacchi o semplice baby-parking?<\/p>\n

Come ho gi\u00e0 detto decine di volte l’etimologia della parola “talento” significa piacere, quindi ritengo che pi\u00f9 i bambini si divertano e si appassionino, pi\u00f9 \u00e8 probabile che sviluppino anche il talento vero e proprio, che sar\u00e0 forse anche innato, ma che spesso deve essere portato alla luce nella giusta modalit\u00e0. I bambini piccoli hanno diritto al loro divertimento e ci\u00f2 che li annoia non ha diritto di cittadinanza nelle loro attivit\u00e0 di tempo libero.<\/p>\n

Detto questo per\u00f2 voglio anche suggerire ai miei colleghi alcune tecniche per far giocare i bambini con gli scacchi ma senza “costringerli” al rigore e alla disciplina di un tradizionale corso di scacchi (s\u00ec, \u00e8 vero questo \u00e8 pi\u00f9 vicino al baby-parking). Intanto segnalo alcune metodologie quasi sempre di scacchi eterodossi,\u00a0 gi\u00e0 discusse in questo blog:<\/p>\n

Faine e galline<\/a><\/p>\n

Gli scacchi di Pollicino<\/a><\/p>\n

Vinciperdi o Mangia-mangia<\/a><\/p>\n

La variante di Sorso<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tempo contro materiale<\/a><\/p>\n

La variante di Osilo<\/a><\/p>\n

Nei giorni scorsi ho sperimentato una versione soft di scacchi alla cieca: due bambini si affrontano sulla scacchiera murale senza poter utilizzare i pezzi e cercando di giocare ricostruendo la posizione mentalmente a memoria. Ma questo \u00e8 gi\u00e0 un gioco da consigliare ai bambini pi\u00f9 esperti, perch\u00e9 per gli altri \u00e8 soprattutto un altro modo per “bisticciare”… \ud83d\ude00
\nIn un altro post, che ora non ritrovo, avevo proposto anche una partita bianchi contro bianchi o neri contro neri (che in pratica \u00e8 ancora una variante del gioco alla cieca!)<\/p>\n

Infine rimando alle molteplici possibilit\u00e0 di scacchi eterodossi<\/a> gi\u00e0 conosciute in “letteratura”: questo \u00e8 un bel sito a tale proposito<\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Questo post potrebbe far storcere il naso ai bravissimi istruttori che contano di poter trasferire nei propri allievi quante pi\u00f9 nozioni tecniche sugli scacchi. Infatti, in questo post, mi propongo di affrontare una tematica diversa, concentrata soprattutto sull’aspetto ludico del gioco. Lo spunto mi viene da una domanda sottesa che si fanno molti istruttori di […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,6],"tags":[],"class_list":["post-7344","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-didattica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7344"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7351,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7344\/revisions\/7351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}