{"id":7500,"date":"2017-03-18T16:18:31","date_gmt":"2017-03-18T16:18:31","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=7500"},"modified":"2017-03-25T18:24:19","modified_gmt":"2017-03-25T18:24:19","slug":"valenza-del-gioco-degli-scacchi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2017\/03\/18\/valenza-del-gioco-degli-scacchi\/","title":{"rendered":"Valenza del gioco degli scacchi."},"content":{"rendered":"

Sempre pi\u00f9 numerose sono le iniziative del mondo accademico che corroborano le tesi sulla grande valenza del gioco degli scacchi a scuola e sempre pi\u00f9 numerose sono le occasioni di confronto per realizzare collaborazioni e sperimentazioni<\/a> in tal senso. Mercoled\u00ec scorso, grazie all’invito del Comitato Regionale Scacchi Sardegna<\/a>, ero presente alla “Giornata di incontro tra Scuola e Universit\u00e0” <\/a>organizzata dalla Facolt\u00e0 di Scienze della Formazione e degli Studi Umanistici dell’Universit\u00e0 degli studi di Cagliari.<\/p>\n

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Un momento della conferenza<\/p><\/div>\n

L’incontro prevedeva due ore di conferenza<\/a> e due ore di laboratori tematici incentrati sul gioco degli scacchi.<\/a> Ha aperto i lavori il professor F. Paoli con un’introduzione sulle connessioni tra scacchi e matematica, citando la celebre leggenda di Sissa. Il presidente del Comitato, Antonello Pannella, ha parlato degli scacchi in Italia e in Sardegna con particolare riferimento agli scacchi scolastici; poi in un’altra relazione ha trattato gli scacchi in rapporto con l’informatica e i media. Poi \u00e8 stata la volta di Eugenio Dessy, vicepresidente del Comitato, che ha parlato degli scacchi dal punto di vista storico-culturale. Infine il mio intervento per illustrare la mia personale metodologia didattica e fare una panoramica sulla psicomotricit\u00e0 su scacchiera gigante.<\/p>\n

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\nLa platea, molto numerosa grazie alla partecipazione di insegnanti, studentesse universitarie e soprattutto allievi di scuola primaria, si \u00e8 dimostrata particolarmente attenta e curiosa. Al termine delle relazioni ci sono stati i laboratori: Scacchi tradizionali (a cura di A. Pannella e E. Dessy), Scacchi nel piano (a cura di P.Nieddu ed E. Moro), Campo di battaglia (a cura di M.A. Floris e M. Altea) e il laboratorio di Scacchi e Psicomotricit\u00e0 curato da me e Alessandro Depau. Il tutto sotto l’attenta regia della Dott.ssa Barbara Raspa che ha fortemente voluto coordinato tutto l’evento.<\/p>\n

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Il laboratorio di giocomotricit\u00e0<\/p><\/div>\n

Bellissimo il laboratorio “Campo di battaglia” curato da Maria Assunta Floris dove i bambini hanno costruito le scacchiere su cui poi hanno giocato con un entusiasmo contagioso!<\/p>\n

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Il Campo di battaglia<\/p><\/div>\n

Grande successo per tutte le iniziative: tutti i laboratori molto partecipati con giovanissimi della scuola primaria accompagnati dalle loro maestre e studentesse universitarie che osservavano la pratica di gioco; inoltre numerosissime anche le maestre di scuola dell’Infanzia. Sulla scacchiera gigante abbiamo proposto giochi di movimento utili per imparare i movimenti dei pezzi<\/a>. Poi per far giocare pi\u00f9 persone contemporaneamente abbiamo proposto il gioco delle due Regine<\/a>\u00a0che devono catturare gli otto pedoni che si muovono tutti assieme. Abbiamo mostrato alcuni procedimenti facili di scacco matto e infine abbiamo fatto fare una partita tra i bambini e gli universitari.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sempre pi\u00f9 numerose sono le iniziative del mondo accademico che corroborano le tesi sulla grande valenza del gioco degli scacchi a scuola e sempre pi\u00f9 numerose sono le occasioni di confronto per realizzare collaborazioni e sperimentazioni in tal senso. Mercoled\u00ec scorso, grazie all’invito del Comitato Regionale Scacchi Sardegna, ero presente alla “Giornata di incontro tra […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,6,16,13,45,10,17],"tags":[],"class_list":["post-7500","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-didattica","category-formazione","category-manifestazioni","category-pre-scolarita","category-psicomotricita","category-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7500","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7500"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7500\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7517,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7500\/revisions\/7517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7500"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7500"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7500"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}