{"id":881,"date":"2010-03-29T17:40:49","date_gmt":"2010-03-29T17:40:49","guid":{"rendered":"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/?p=881"},"modified":"2010-03-29T17:42:55","modified_gmt":"2010-03-29T17:42:55","slug":"simultanea-e-proverbi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.metodoideografico.it\/index.php\/2010\/03\/29\/simultanea-e-proverbi\/","title":{"rendered":"Simultanea e proverbi&#8230;"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Ittiri_010.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-883\" title=\"Ittiri_010\" src=\"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Ittiri_010-300x226.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"226\" srcset=\"https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Ittiri_010-300x226.jpg 300w, https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Ittiri_010-1023x772.jpg 1023w, https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Ittiri_010.jpg 1765w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Questo pomeriggio ad Ittiri i bambini delle terze classi erano solo 7, cos\u00ec come erano solo sette i bambini della quarta elementare. Cos\u00ec ne ho approfittato per fare con loro una simultanea (al posto della lezione teorica) e spiegandogli i principi generali a &#8220;suon di proverbi&#8221;: per ogni situazione ricorrente recitavo un proverbio affinch\u00e8 fosse d&#8217;aiuto ai bambini per contestualizzare l&#8217;esperienza e ricordarla meglio in futuro.<!--more--><\/p>\n<div id=\"attachment_884\" style=\"width: 250px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Gruppo1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-884\" class=\"size-medium wp-image-884 \" title=\"Gruppo\" src=\"http:\/\/sassariscacchi.fuoriradio.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Gruppo1-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"240\" height=\"240\" srcset=\"https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Gruppo1-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Gruppo1-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.metodoideografico.it\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Gruppo1.jpg 556w\" sizes=\"auto, (max-width: 240px) 100vw, 240px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-884\" class=\"wp-caption-text\">Dice la legge dello sviluppo di pensare a tutto il gruppo!<\/p><\/div>\n<p>I proverbi pi\u00f9 &#8220;gettonati&#8221; sono stati: &#8220;Chi lascia il centro senza controllo, rischia davvero di rompersi il collo&#8221;; &#8220;Sulla Regina fuoco con altri pezzi in gioco&#8221;; &#8220;Pezzi distanti di una casetta sono a rischio di forchetta&#8221;; &#8220;Chi gioca in modo distratto perde subito per scacco matto&#8221;; &#8220;Dell&#8217;avversario capite ogni mossa perch\u00e8 altrimenti vi scava la fossa&#8221;&#8230;<\/p>\n<p>Al termine della lezione ho dato loro delle carte con i proverbi ai bambini pi\u00f9 meritevoli per la loro disciplina. In generale ho per\u00f2 riscontrato molta pi\u00f9 attenzione e coinvolgimento alla simultanea rispetto alla lezione sulla scacchiera murale. In genere \u00e8 difficile fare delle simultanee se sono in tanti perch\u00e8 altrimenti rimane poco tempo per farli giocare tra loro: comunque come diversivo \u00e8 sicuramente un&#8217;ottima cosa!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Questo pomeriggio ad Ittiri i bambini delle terze classi erano solo 7, cos\u00ec come erano solo sette i bambini della quarta elementare. 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