Archivio di Marzo 2011

Grazie alla preziosissima collaborazione dell’artista Fabio Lanza, autore dei fumetti (le rime sono mie!), saranno presto disponibili – per la gioia dei bambini – le nuove carte azzurre (livello zero). In queste carte i bambini devono solo osservare e memorizzare alcuni concetti semplici, o sorridere delle battute dei personaggi, che nel percorso avanzato delle carte (verde livello 1, giallo livello 2, arancio livello 3 , rosso livello 4) diventeranno le guide del loro apprendimento scacchistico.

L’idea è sempre quella della gradualità dell’apprendimento che è alla base del mio metodo ideografico: la conoscenza deve passare dal semplice al complesso, quindi l’informazione più avanzata deve essere scomposta e presentata ai bambini nella maniera più semplice e accattivante. Voglio spendere ancora qualche parola per questa nuova collaborazione con Fabio Lanza, col quale abbiamo condiviso un progetto che io spero ci accompagni all’illustrazione di un mio manuale per le scuole. Ho chiesto a Fabio di realizzare alcune immagini da utilizzare per la psicomotricità su scacchiera gigante di cui parlerò molto presto e questi elencati sopra sono solo i primi “schizzi” realizzati per l’occasione!

Il premio come migliore Istruttore dell’anno 2010 che la Federazione Scacchistica Italiana mi ha assegnato mi da nuovi stimoli per riprendere in “mano” questo mio diario… Così inizierò a raccontare le mie giornate, magari riassumendo tutte le novità dei mesi precedenti, a partire da stamattina.

Oggi mi trovavo a Latte dolce (Latti-dòzzi in Sassarese), quartiere che gode di cattiva nomea, ma anche quartiere di cui mi onoro di aver frequentato le scuole e le “strade” da bambino. Negli anni passati il nostro circolo aveva fondato la sezione scacchi “PGS Olimpia” offrendo una valida alternativa per molti giovani ragazzini di questa periferia: in soli tre anni avevamo avviato alla pratica del gioco centinaia di giovani in un opera meritoria per cui continuiamo a ricevere apprezzamenti dalle istituzioni e dalla cittadinanza.

Dalla fine dello scorso anno sto seguendo due terze elementari per il progetto S.A.M. (scacchi applicati alla matematica) che l’INVALSI e la FSI stanno portando avanti su 2.500 bambini per monitorare le capacità cognitive logico-matematiche che un laboratorio di 30 ore può sviluppare in un contesto curricolare.Le lezioni si svolgono secondo un protocollo sviluppato a livello nazionale dalla Commissione didattica e scuola della FSI, col notevole impulso dato dal Comitato regionale Piemonte (capofila e promotore di tutto il progetto) e il contributo dei migliori istruttori: tra cui anche Alex Wild, Lexy Ortega, Marcello Perrone, Carlo Alberto Cavazzoni e il sottoscritto!

Il mio contributo è stato quello di favorire un’esposizione teorica in modo empatico e interattivo, piuttosto che in maniera frontale: ogni bambino deve essere chiamato per nome e coinvolto costantemente – con domande mirate – nel “problem-solving” delle posizioni proposte.

Le lezioni hanno anche un seguito – una volta alla settimana – in un appuntamento di gioco presso l’oratorio di Santa Maria di Pisa, il quartiere “gemello” (in cui abito anche io!), dove i bambini incontrano anche partecipanti di altre età provenienti anche da altre scuole. Gli incontri sono sempre a titolo gratuito e sono strutturati come momenti di aggregazione e gioco, quindi non come lezioni. Quello che mi pare assai positivo è la presenza sempre più entusiasta di numerosi genitori che iniziano “timidamente” a tentare le loro prime partite coi bambini!